Η Τέχνη στη Σχολική Τάξη: Tαξίδι μέσα από τα κόμιξ ή αλλιώς την 9η τέχνη για εκπαιδευτικούς γυμνασίου
Γιατί το υβρίδιο “λόγος-εικόνα” έγινε τόσο δημοφιλές; Τι δημιουργικά μέσα χρησιμοποιούσαν οι πρόδρομοι του cartooning στο σπήλαιο του Λασκώ; Τι αφηγούνται οι περιπέτειες του Ροντόλφ Τέπφερ, πατέρα του μοντέρνου κόμικ και ποιος είναι ο φαλακρός χαρακτήρας που κυκλοφόρησε πάνω σε κονκάρδες και γκάτζετ ήδη από τα τέλη του 19ου αιώνα; Τι σχέση έχει το κόμικ με την κουλτούρα των υπερηρώων, το καλλιτεχνικό κίνημα της ποπ-αρτ, τη φιλοσοφία, τον Σαίξπηρ, τα μαθηματικά και την πολιτική;
Με την ιδέα ενός “Ταξιδιού μέσα στο σχολείο”, οι μαθητές προσεγγίζουν το art comic, εξοικειώνονται με τους κώδικες και την ορολογία των κόμικς, και γνωρίζουν τα στάδια και τις τεχνικές δημιουργίας μιας εικονογραφημένης ιστορίας. Οι μαθητές γίνονται κομίστες, μεταφέρουν τα δικά τους σενάρια στο χαρτί και αποδίδουν με την κόμικ σκηνογραφία την εποχή τους.
Σχεδιασμός - Υλοποίηση : Very Young Contemporary Art/ VYCA
Σάββατο 14/11 | 11.00
Τέχνη στη Σχολική Τάξη: Η ιδέα της επανάχρησης (upcycling) για εκπαιδευτικούς Δημοτικού
Πως τα καθημερινά υλικά γίνονται έργα τέχνης; Τι σχέση έχει η αναχρησιμοποίηση με τα κινήματα του Ντανταϊσμού, του Νεορεαλισμού και της Arte Povera; Γνωρίζεις το γλυπτό τρόπαιο των βραβείων Σεζάρ; Ποιο ήταν το έκθεμα που δάγκωσε ο Τζον Λένον σε έκθεση στο Λονδίνο; Από πότε τα ανακυκλώσιμα υλικά εκτίθενται σε μουσεία; Και πως σήμερα η εννοιολογική τέχνη κολλάει στον τοίχο μια μπανάνα και γίνεται ιδέα;
Οι μαθητές καλούνται να παρατηρήσουν τα αντικείμενα γύρω τους και να αλλάξουν την καθημερινότητά τους, γνωρίζοντας την πρόκληση της επανάχρησης μέσα στην τάξη! Παίρνοντας τον ρόλο του κυνηγού αντικειμένων, εικόνων, λέξεων και απλών, καθημερινών υλικών, οι μαθητές δημιουργούν τα δικά τους γλυπτά, ποιήματα, μακέτες, εφήμερα έργα τέχνης, για να μεταδώσουν τις ιδέες τους και τα δικά τους νοήματα μέσα στην τάξη.
Σχεδιασμός - Υλοποίηση : Χριστίνα Τσινισιζέλη, εικαστικός
Σάββατο 21/11 | 11.00
